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8.802
2017 Neuroscience and Biobehavioral Reviews
Aprendizaje verbal y disfunción del hipocampo en la esquizofrenia: un metanálisis
Antoniades M, Schoeler T, Radua J, Valli I, Allen P, Kempton MJ, McGuire P

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Abstract

Este metaanálisis resume la investigación que examina si los déficits en el aprendizaje verbal están relacionados con la reducción del volumen del hipocampo bilateral en pacientes con o en riesgo de esquizofrenia y en controles sanos. Se incluyeron 17 estudios con 755 pacientes con esquizofrenia (SCZ), 232 sujetos genéticos de alto riesgo (GHR) y 914 controles sanos (HC). Los coeficientes de correlación agrupados se calcularon entre el hemisferio (izquierdo, derecho o total) y el tipo de recuerdo (inmediato o diferido) para cada grupo de diagnóstico individualmente (SCZ, GHR y HC). En SCZ, el volumen del hipocampo izquierdo y derecho se correlacionó positivamente con el recuerdo verbal inmediato (r = 0.256, 0.230) y diferido (r = 0.132, 0.231). También hubo una correlación entre el volumen total del hipocampo y el recuerdo diferido (r = 0,233). Ninguna de estas correlaciones fue significativa en controles sanos. Sin embargo, hubo una correlación positiva entre el volumen hipocampal izquierdo y el recuerdo inmediato en el grupo GHR (r = 0,356). Los resultados sugieren que el volumen del hipocampo afecta la capacidad de aprendizaje verbal inmediata y diferida en la esquizofrenia y proporciona evidencia adicional de la disfunción del hipocampo en la fisiopatología de la esquizofrenia.
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Darrera modificació: 30/03/2020
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